Логопеды (ЗПРР)

Внуку 9 лет. не выговаривает букву р. пытались заниматься самостоятельно, не получилось. внук стеснялся делать упражнения. Сейчас занимается с удовольствием. Ольга Дмитриевна легко нашла к нему подход. Кроме основных занятий предоставляет дополнительные материалы, упражнения, видео урока. С уверенностью рекомендую педагога другим ученикам.

Елена Владимировна понравилась. Грамотно ведет занятие. Видно, что всегда подготовлена, достаточно много материалов использует, вовлекает ребенка. Но пока сделали перерыв в занятиях по личным причинам.

Татьяна Александровна одной из первых откликнулась на мою заявку и у меня не было сомнений, что это тот человек, с которым нужно работать. У меня сын 5 лет с расстройством экспрессивной речи и языка и сдвг с гиперактивностью. Татьяна Александровна сначала провела консультацию, задавала нужные вопросы про ребенка, во все вникала. Интересные интерактивные задания, гармоничное, естественное общение с ребёнком, без натянутости и фальши, без менторства. Выдержанный, мудрый и знающий педагог. Если честно, я потом даже загуглила её ФИО и оказалось, что она действительно очень высоко квалифицированный логопед. Это правда не реклама. Но нам же хочется знать чуть больше. Я рекомендую специалиста однозначно. Человек делится опытом, даёт нужные советы, редкость встретить такого человека, в первую очередь и в ту же, профессионала. Никаких взбиваний пыли вокруг своей занятости и передового опыта. Я Вам желаю такого логопеда. Пусть получится. Спасибо, Татьяна Александровна и храни Вас Бог.

К Анне Александровне обратилась для постановки звуков [р] и [р']. Сразу понравился подход специалиста, занятия построены грамотно, интересно, главное, есть результаты. Рекомендую данного репетитора другим, уверена, что после занятий с Анной Александровной у вас будут заметные результаты.

Хороший логопед. У нас капризная девочка, не всегда внимательная, не очень любит долго сидеть, любит играть. Любовь Анатольевна нашла к ней подход, задания сменяются играми, несмотря на сложность удержать внимание ребенка через экран, легко справляются и с этой задачей. Дочь, очевидно, делает успехи. На наш взгляд, уже хорошо говорит, речь стала четче, хорошо проговаривает слова, не глотает окончания, сама себя поправляет. Рекомендации преподавателю только положительные.